導(dǎo)語：我國文化藝術(shù)的發(fā)展，豐富了我們的文化生活，所以越來越多的同學(xué)參加了藝考。但是有些同學(xué)藝考成績考得不理想，就想咨詢下：藝考可以復(fù)讀嗎？藝考生建議復(fù)讀嗎？想了解清楚的朋友們一定要收好以下這份指南了，爭當(dāng)做個事事清楚的明白人。
藝考可以復(fù)讀嗎
藝考復(fù)讀
藝考可以復(fù)讀，如果不滿意自己的高考成績是可以復(fù)讀的，也可以繼續(xù)參加藝考，但是有些學(xué)校有些專業(yè)是只要應(yīng)屆生，所以在復(fù)讀前要考慮好這些因素，到時候如果因為復(fù)讀生身份不能報考自己喜歡的學(xué)校就不好了。
藝考生復(fù)讀選擇的利弊
藝考錄取要求文化、專業(yè)雙上線，藝考生高考失利就要分析是文化拖了后腿，還是專業(yè)沒過線，還是其他原因。
1、文化課失利
如果考生已經(jīng)拿到滿意的院校合格證，只是文化課未過線，復(fù)讀時在保持專業(yè)精進(jìn)的同時，無疑要加強文化課的復(fù)習(xí)。
2、專業(yè)失利
這要看是自身專業(yè)確實不好，還是志愿選錯了院校。如果是選錯院校，藝考復(fù)讀時得一定要想清楚目標(biāo)院校。如果是努力了，專業(yè)成績上不去，那么是選擇藝考復(fù)讀還是轉(zhuǎn)文化生復(fù)讀就要考慮清楚了。
在藝考生群體中，每年高考都有不少人轉(zhuǎn)為普通類招生，進(jìn)而考上滿意的大學(xué)。
比如2019年重慶高考，藝術(shù)類的22231名報考人數(shù)中，有多達(dá)5804人轉(zhuǎn)為普通文理類被成功錄取。
3、文化、專業(yè)雙雙失利
如果藝考生文化和專業(yè)都沒有考好，那就要認(rèn)真總結(jié)失敗的原因。是繼續(xù)藝考復(fù)讀，還是轉(zhuǎn)為文化生復(fù)讀，還是選擇其他都要分析其利弊。
從藝考角度來說，你已經(jīng)知道藝考的難易程度，以及藝考學(xué)習(xí)的成本。如果真的喜歡藝術(shù)，經(jīng)濟條件也允許，選擇藝考復(fù)讀的也比比皆是。藝考復(fù)讀生中，復(fù)讀過三四年的都不是少數(shù)。
高考復(fù)讀
復(fù)讀要考慮的五大因素
不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個條件。
1、考生自己有強烈的復(fù)讀愿望
為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。
說考生有強烈復(fù)讀愿望是說考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是差的。
2、對自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚
所謂目標(biāo)清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實力距這個目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。
目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會很好。
復(fù)讀生
3、對自己目標(biāo)未實現(xiàn)的原因清楚
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。
無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
4、復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦
什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。
高考在考查知識的同時要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年?？忌袥]有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。
5、有潛力、有提升空間
相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要**教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。
對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。
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